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得失

得失:依名言分別所立之相待見,禪門或遣除之,或藉以臨機辨人。機器生成

類型 見地難度 進階諦層跨度 二 · 緣生→性空共學初判 · 隨使用進化

當代解讀機器生成

一、這個概念在說什麼:得失不是你擁有或失去了什麼,而是你以為有東西可以被擁有或失去

先把最容易被搞錯的地方擺出來——「得失」這三個字在日常用法裡和禪宗語境裡,重量不一樣。我們平時講的"得與失",是世俗層面:得到一份工作、失去一段關係、贏了談判、輸了官司。它指向的是實際發生的得失事件。但禪宗說的「得失」,並不主要在講這些事件本身,而是在講我們對事件所作的那一層判別——那個在心裡冒出"我贏了"或"我輸了"的瞬間,那個讓你半夜翻來覆去的"虧了"或"賺到了"的聲音。

三部禪錄共同的判語是:這種判別是依名言分別所立的相待見。拆開來說:

·「相待」:得必須有失作為反義詞才能成立,反之亦然。兩者是相互依存的概念,不是有兩份獨立的東西叫"得"和"失"。 ·「名言」:它們是被語言、概念、習慣性思維起來的,不是事物本身自帶的屬性。 ·「分別」:它們是心在做的一種區分動作——把一個連續的、複雜的情境,簡化、壓扁成一個"得/失"的二元標籤。

《佛果圓悟禪師碧巖錄》有一句極直白的判語:「本無得失」,且進一步說「無是無非,無得無失」。圓悟的意思不是說假裝看不見已經發生的得失,而是說——試圖為萬事萬物貼上一個"得"或"失"的最終定論,本身就是一個錯覺。你今天以為的"得",可能十年後是"失";以為是"失"的,可能恰恰是轉機。根本沒有人能站在當下那一刻,做出真正終局性的得失判斷

但如果禪宗只是說"別去計較",那它就退化成一種阿Q式的精神勝利法。碧巖錄還有另一句:「此事雖然無得失,得失甚大。

這兩句並不矛盾,反而構成禪門對得失的核心教法——雙層結構

第一層:從本來的體性看,得失本空。一個真正見地透徹的人(圓悟所謂"無得失人"),身處得失之中,心見不被得失拘束。是所謂「雖處得失,卻無得失」——身在其中,心不為其困。

第二層:從臨機應事的角度看,得失甚大。能否在某個契機當下具眼,還是"蹉過"(錯過、錯失),差別是天和地。碧巖錄裡舉了一個反例:某僧人在巖頭處未能當下辨出,被評為「一場蹉過」。"蹉過"二字本身就用了"失"——而且是更大的失,不是丟了東西,是錯過了某種眼見。

這兩層之間並不矛盾,因為它們指向的是不同的層面:第一層是本體的清朗(你沒有被得失框死),第二層是臨機的精審(你沒有在該具眼的地方打瞌睡)。前者是根,後者是用。一個根松而用散的人,是糊塗;一個根緊而用死的人,是枯槁。禪宗要的是根松而用活

《從容庵錄》裡法眼文益的那則公案特別能說明這個雙層結構——這是整組材料的核心案例,值得說清楚:

有兩個和尚一起去捲簾子。法眼文益禪師看了一眼,說了一句:「一得一失。」

你猜評唱(萬松老人)怎麼解?他特別反對把這句話解作"一個卷對了一個卷錯了"。因為那樣就把"得"和"失"在兩個具體的人身上固定化了,彷彿有一個客觀標準可以判定誰得誰失。而評唱追問:「阿那個得,阿那個失?」——你認準了誰是得的、誰是失的,依據的是動作嗎?是指簾子的人對、還是沒指的人對?

萬松老人說,如果你真執意要去辨認誰得誰失,「無異泥裡洗土塊」——徒勞,且越洗越髒。

那法眼這句話究竟在說什麼?萬松老人的判語是:法眼禪師作為「無得失人」,是「走入是非海里得失坑中作活計」。

這就是禪門所謂的「殺活機」。法眼不是在判定兩個和尚誰對誰錯,他是在做一件事——用一句看似判定得失的話,去戳破學人對"判定"本身的執著。如果你聽完就點頭說"哦,捲簾子的那個得了",那你已經被得失的判別鉤住了;如果你困惑於"誰得誰失",你已經在得失的泥裡打滾。法眼這句話是一把刀,但你不能被它割到——它要切開的是你對"得/失"二元判別本身的執著。

《宏智禪師廣錄》用了一個絕妙的比喻來收攝這種結構:「得失一鬮,是非一馬」。「鬮」是古代抽籤用的籤筒,"一鬮"意思是所有的籤都裝在同一個筒裡,搖出來之前你不知道是哪支籤。"一馬"也是同樣的意思——不是兩匹馬分得清清楚楚,而是一匹馬上同時騎著"是"和"非"。意思是:得與失本是一個連續體的兩端,人為切割成兩邊。宏智緊接著說"像取模畫,人成幻化"——你所抓到的得失判斷,都像照著模子描出來的畫,看似輪廓清晰,實則不是原物。

所以禪門說"得失本無",不是否認得失現象的存在,而是指出:把任何一個瞬間壓扁為"得"或"失",是一種語言和心智的簡化暴力。 而"以得失辨人",是說——真正的高手,能在這層簡化暴力仍然流行的世界裡,依然用這種粗略的二元判別去做一些精準的事——但他自己不在那個判別之中

到這裡我們其實已經把"得失"這個概念的結構講完了。讓我用一句話總結它在解脫道里的位置:

"得失"是所有二元判別中最世俗、最易懂、但也最容易被誤以為"真實"的一對。它是禪宗用來訓練人跳出二元遊戲、培養不粘著之心的入口;從入口再往裡走,是"無所得"(《心經》所謂"無智亦無得"),是"應無所住而生其心",是連"無得失"這個見地本身也不再執著。

接下來我們去當代生活裡走一遍。


二、生活裡的走查:得失如何在我們每天的縫隙裡跑了一遍又一遍

場景一:早晨通勤

地鐵比昨天快了三分鐘,你心裡閃過一個"今天賺到"的念頭;地鐵晚了兩分鐘,你心裡閃過"今天虧了"的念頭。三分鐘的差額,對你人生的整體軌跡沒有任何影響。但「得失」的判別已經啟動——身體裡升起一絲愉悅或煩躁,這種情緒又會被你帶進接下來的會議、親子對話、工作狀態裡。

經典走查:宏智禪師說「飢則飡,飽則罷,硬而枕,軟而藉」。他描述的是一種當下境況被完全接住、不被多層判別所覆蓋的狀態。地鐵快三分鐘就是快三分鐘,不必翻譯成"我今天運氣好";晚兩分鐘就是晚兩分鐘,不必翻譯成"今天開局就不順"。注意,禪宗沒有叫你壓制那個"賺到"或"虧了"的念頭——宏智根本沒提過壓制。他提的是"飢則餐,飽則罷"——當下該做什麼就做什麼,念頭來了讓它自己走,不在上面繼續搭建"得/失"的語義大廈。

最容易映射錯的地方:以為"放下得失"就是"假裝不在乎"。事實上你心裡那個"虧了"的感覺該來還是會來,宏智沒教你用意志力把它按下去。他教你的是不在這個念頭上蓋樓——它來了,看見它,它是"虧了";它走了,你繼續走路。不讓它蔓延到五分鐘、十分鐘、變成今天整天的敘事。

場景二:刷手機、看朋友圈

刷到同齡人曬升職、曬新房子、曬孩子考上某個學校,你心裡那個"落下"或"我也該"的感覺——這是當代最日常的得失場景。這裡的"失"特別隱蔽:不是丟了什麼東西,是把自己放在一個比較座標系裡,定位出"我不如"或"我落後"

經典走查:從容錄引上古之風:「松直棘曲,鶴長鳧短,各依本分。」松樹直、荊棘曲、鶴腿長、鴨腿短,這是各自的本分;你不因為松樹直就說荊棘"虧了",也不因為鶴腿長就說鴨子"缺了"。——注意,宏智講"本分"不是叫你認命、不是叫你自我安慰"我現在這樣就挺好"。他講的是更根本的事:你看到的"差距",是把不同物種放在一個軸上比較出來的,本不存在一條"人生進度軸"。朋友圈的曬圖之所以刺你,是因為你和發圖人無意中在腦裡畫了同一條進度軸——誰先到、誰多遠、誰多——然後判定"我落後了"。

但話說回來,這並不意味著你不能對升職、新房、教育有追求。禪宗不反對作為,只是反對讓那個"我落後了/我趕上了"的判別悄悄鑽進你的認同裡。你追求,是因為你想做的事本身吸引你;還是因為你在跑一條被朋友圈畫出來的進度軸?——這兩個看起來一樣的"努力",內在驅動力完全不同。

最容易映射錯的地方:把"各依本分"讀成"佛系/躺平/不爭"。這是對宏智最大的誤讀。他那種"放蕩而野"的狀態是主動鬆脫二元判別之後,依然能做事、依然能起舞的狀態,不是癱倒的狀態。差別在於:一個被"他人比我多/少"驅動著跑的人,他在跑的時候裡面是緊的;一個"本分"自處的人,他在做事的時候裡面是松的。兩條腿的動作可能完全一樣,裡面的張力不同

場景三:親密關係裡的"我吃虧了"

伴侶一週沒洗碗、聚會中你被冷落了幾分鐘、對方答應的事沒兌現——你心裡升起"我虧了"。這在長期關係裡累積得特別快。

經典走查:得失在這裡最危險的是它會把一樁可以商榷的具體事件,升級成一個"對方總是虧欠我"的敘事。碧巖錄說「一切事,皆是爾將得來」——這個"將得來"用得極妙,意思是:這件事的所有判別,包括"得與失"的判別,是你自己心裡"將"(拿、帶、建構)出來的。同樣的事,一方覺得"他/她沒洗碗,我虧了",另一方可能覺得"今天忙到沒時間洗碗,明天補"。兩個版本在事實層一模一樣,在判別層完全相反。這就是"本無得失"——不是說你感覺不到虧,是說沒有一個客觀站在屋子中間的中立者能裁定"誰虧了"

那是不是說所有判別都無意義?當然不是。碧巖錄說"得失甚大"——一段關係裡,持續不照料的疏忽是真的,不是計較。問題是:你是想指出這個真正的疏忽,還是想把"我虧了"變成一種經常性的話語權工具?這兩種意圖在表面上都是"提出來",內在結構差別巨大。

最容易映射錯的地方:把"本無得失"讀成"別計較"。其實圓悟自己會說這件事不是"無是非、無得失",而是說那些動不動就啟動"我虧了"的人,多半其實沒有什麼大損失,但他已經虧了很久了——虧的不是錢或愛,是心氣。

場景四:工作裡的"加薪vs加班"、副業、投資

這一類是最經典的得失盤算。

經典走查:所有禪宗材料都提醒一件事——你在事前盤算的那個"得",和你事後才知道的"得",往往不是同一個東西。"得"和"失"是後見之明,是事情過去之後才能貼的標籤;但大多數人活在事前事中那個無法貼標籤的時刻,他硬要提前貼。碧巖錄所謂"本無得失",換到這裡就是:沒有一個人在籤筒裡搖出結果之前,能說那支籤是"得"還是"失"。從容錄"得失一鬮"的意思正是如此。

但反過來,禪門也沒教你盲目決策、不算賬。法眼在得失坑中作活計——意思是,他認可置身在得失計算之中這件事本身(你不可能不活在得失盤算裡),但他有能力在計算之中不被計算吸進去,同時用這計算去做利人的事

最容易映射錯的地方:把"作活計"讀成"參與得失去算計別人"。法眼文益從不是算計者,他是不被算計所困而能精準行事的人。這是境界的差別,不是技術的差別——同一套加減乘除,裡面的人不一樣,做出來的事不一樣。

場景五:育兒——"我為孩子付出了多少,應該得到什麼回報"

這是當代家庭裡最深層的得失盤算之一,且最容易包裹在"愛"或"犧牲"的話語裡

經典走查:宏智說「出世間於世間」——不是在世界之外另找一個清淨處,而是世間之事本身就可以做得沒有那層得失的黏附。同樣是做父母,有"付出/回報"判別和沒有這判別,做的事可能很接近,但給孩子留下的內在空氣完全不同。得失算計下的愛,孩子接收到的是有條件的愛;不被得失算計的愛,孩子接收到的是沒條件的愛。碧巖錄所謂"得失甚大"在這裡最顯著:同一句話,到底是被算計之心說出的,還是被全然之心說出的,孩子立刻分辨得出

最容易映射錯的地方:以為這是教你不計回報地付出,付出得越卑微越好。禪宗恰恰相反——他把"我應該得到回報"和"我應該不求回報"兩種判別都鬆脫,第三種狀態是他要的:你在付出,付出得心安,這件事不需要被任何"得/失"的標籤賦予意義。它本身就已經是它了。

場景六:算法時代的"優化人生"

最當代的一個場景。算法每天在替我們做一件事——把一切都化為"投入與產出""留存與流失""獲客與流失"。你的手機使用時長、健身天數、閱讀分鐘數,整個生活都在被數字化為你和算法之間的"得失賬"

經典走查:從容錄所謂「治亂者得失也」——得失被上推到治理國家的層面。萬松老人的意思是:以前的人覺得天下太平(治)就好,可追到根本,"治"和"亂"的分別,也是從某種得失判別中產生的。當代把一切變成數據、可視化、可優化的過程,正是把人生徹底治亂化、把一切治為可量化的得失賬。這是萬松所提醒的那種"治"背後的隱患。

AI/腦科學對照:神經經濟學裡的"損失厭惡"(loss aversion)告訴我們,人類對同樣大小的"得"和"失"反應不對稱——失去 100 元的痛苦顯著大於得到 100 元的快樂。這種不對稱在遠古環境裡是進化優勢(避免風險更重要),但在當代——金融、教育、社交媒體都被這套傾向性塑造——它讓我們不斷為避免已經發生的"失"而過度投入(沉沒成本謬誤的根源之一),或為預期可能的"得"而持續焦慮(社交比較的根源之一)。

但這裡要點明:神經經濟學只是描述了一種傾向,不等於它就證明了禪宗的"本無得失"。前者講的是大腦對特定刺激的反應偏好,後者講的是這種反應偏好如何在心智層面被看作真實。神經經濟學不解決"看"的問題,禪宗要處理的就是那一層"看"。兩件事不同層次,不可等同。


三、當代人為什麼需要它:得失判別是這個時代最深的集體焦慮

第一層:我們活在一個人為製造的"進度表"裡。古代人的得與失,有相當部分是被季節、家族、地理這些相對固定的結構決定的;但當代人——尤其是受高等教育、流動性高的群體——得與失幾乎完全由一個"應在某階段達到某狀態"的隱性進度表決定。25 歲前讀完碩士、30 歲前升到某個職級、35 歲前買房、40 歲前存款到某個數。這個進度表沒有一處是真正必要的,但它已經成為一種集體強迫

宏智講的"各依本分",對當代人來說不是回到過去,也不是放棄追求,而是要鬆動那個單一化的進度表。"本分"不是一種固定狀態,是不再被那個隱形進度表綁架的狀態。

第二層:"樂觀主義"和"積極心理學"在這一層上無效。當代主流的"用積極的想法替代消極的想法"那一套,是用一種"得"的判別去替換另一種"失"的判別——把"我落後了"換成"我正在進步",但其實兩套判別都還在那。禪宗處理的不是情緒的正負,是判別這個動作本身。這一層比積極心理學更深。

第三層:算法時代在放大"得"的誘惑和"失"的恐懼。社交媒體、推薦算法、短視頻——這些產品形態背後的核心機制,就是持續製造"得"的小高潮(點贊、關注、新內容)和"失"的小刺痛(信息流裡別人過得比我好、機會錯過感)。它們不是被動地反映你的狀態,而是主動地刺激你得失神經元的開關。

碧巖錄所謂"一切事,皆是爾將得來"對當代這種處境尤其貼切:你所感受到的"得與失",有相當部分是被設計出來供你感受到的。這不是陰謀——但它確實需要你有意識地注意到"將"這個動作

第四層:臨機具眼的能力反而更重要了。禪門說"得失甚大",這條在當代尤為關鍵。

信息過載的時代,每個決定都是一次"具眼/蹉過"的瞬間。今天點開哪篇文章、看哪條視頻、信哪個消息、讀哪本書、跟進哪個機會、放棄哪個機會——每一個瞬間都涉及具眼與蹉過的分別。而弔詭的是,正因為選擇太多、信號太亂、得失判別太廉價地啟動,臨機具眼的能力反而稀缺

從容錄所謂"靈利衲僧看取清涼手段"——在擁擠的噪音裡揀得出那一句清涼言、辨得出哪個是當下該過手的關、停得下不該再追的那條路——這是當代最稀缺的能力之一。而這種能力的培養,恰恰需要先鬆動那層盲目啟動的"得/失"二元判別。因為盲目啟動的判別會佔據心力,讓具眼的那個"看"被遮住。


四、常見誤讀與澄清

誤讀一:「得失就是名利、物質的獲得和失去」

澄清:這只是世俗層。禪宗講得失主要指對任何情境所作的"得/失"二元判別——它可以指名利、關係、健康、地位,也可以指一句話的對錯、一個反應的快慢、一次進修的取捨。它的覆蓋面遠大於物質得失。任何能被你貼上"得 vs 失"標籤的情境,都是這裡說的"得失"。所以它的解構功能更廣。

誤讀二:「既然本無得失,那就別在乎結果,躺平就好」

澄清:這是把宏智的"放蕩而野"讀成了癱倒在地。禪門這裡講的"無"是動詞意義上的——不被那個判別所困、所驅、所框——不是名詞意義上的"無動於衷"。法眼文益作活計、宏智開示學人、圓悟評唱公案——這些都不是躺平,他們一刻也沒停過。差別在於他們做這些事的時候,裡面是松的;而躺平看起來是松的,裡面其實是被動攻擊性的緊——那是另一種形式的"得失算計",只是換成了"既然算也算不清,那就都不算"。

誤讀三:「以得失辨人」就是用成功失敗的標準評判他人

澄清:恰恰相反。碧巖錄警告說:"反過以勝負、是非、得失之見較量古人,便與古人言句全無交涉。"——你用世間的成敗標準去量古人,根本量不到他。以得失辨人的"得失",是另一種——是指祖師接引學人時,那一閃的具眼/蹉過、那一著的殺活。換到當代,這類似"看出誰在裝、誰是真"的能力,而不是"看出誰賺了、誰虧了"的能力。

誤讀四:「要擺脫得失就要練成不動心、不要有情緒」

澄清:情緒該來還是會來,宏智沒教你壓制情緒,他教你的是不在情緒上蓋樓。那個"我虧了"的感覺升起——你不必把它當作一個判決,讓它升起、看著它、不為它作更多建構、讓它自己退去。這不是不動心,是不把臨時的情緒狀態固化為恆久的自我定義

誤讀五:「得失是禪宗獨有的概念」

澄清:得失作為二元對立之一,是大乘佛法共說的——「無智亦無得」(《心經》)「應無所住而生其心」(《金剛經》)「得失之網」之類的話語在三論宗、天台、華嚴裡都有相關的概念。禪宗的獨特之處在於:它把這個抽象的佛學論題拉到非常具體的人際、當下、機鋒裡去使用——不只是講道理,而是用它去"作活計"、"作殺活機"地接人。所以從純粹理論層面看,得失的解構並不是禪宗獨有;但從怎麼用這個角度看,禪宗貢獻了最密、最具體的語料。

誤讀六:「這一套說辭只對悟道者有意義,對普通人沒用」

澄清:宏智講的"飢則飡,飽則罷",這一句話普通人完全用得上。碧巖錄講的"一切事皆是爾將得來",這一句話每個被情緒衝昏頭腦的人事後都會感嘆是真的。這些話語不需要你先悟道才能用,它們在日常生活中一點一點用,一點一點見效。這不是預先要全部消解才有效,而是任何一次當下注意到"將得來"的片刻,都是一次有效的解構

誤讀七(最隱藏的一個):「我在超越得失」

澄清:當一個人說"我已經不在乎得與失了",這本身可能就是最深一層"得"——我"得"到了超越感。圓悟專門警惕這個——他說如果你執著於"無得失"這個見地,你就在更高的位置又造了一對"有所得/無所失"。要去的地方連"無得失"也不立。這條路沒有終點,但每鬆脫一層都是真實的一次輕省。


收尾的話

得失這個話題之所以重要,是因為它看起來非常稀鬆平常——誰沒有權衡過得與失呢?正因為看起來平常,所以它最難被看見。它潛伏在我們每日的焦慮、比較、選擇、後悔裡,不帶標籤地運行著。禪宗把這件事拎出來看,不是為了教你一套"如何不在乎得失"的技巧——那是另一種"得"——而是為了讓你注意到這件事的運行方式本身。注意到一次少建構一層,注意到一次多鬆脫一層。慢慢地你會發現,那個一生都在替我們計算"得 vs 失"的聲音不是"我",它只是來來回回經過的諸多聲音之一。這不是失去什麼,是發現你從未被那個聲音定義。

從最終處看,得失的解構通向哪裡?通向《心經》那句"無智亦無得",通向《金剛經》"應無所住而生其心"——所有二元對立最終被鬆脫,不是空無一物,而是萬象回來時你不被任何一對標籤住。但這條路的入口,就在你下一個"我虧了"或"我賺了"的念頭升起的時刻。下一次它起來,你看見它——這就是走查的開始。

經典條目機器生成

一、定義與核心要義

「得失」指獲得與喪失的相待分別,原為世俗成敗、利害之見。三部禪錄皆將其收攝於名言分別之下,指出其依言教、機用而顯,本無實在自性。《佛果圜悟禪師碧巖錄》直言「本無得失」,以之為遣除之對象;《宏智禪師廣錄》與《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》則將得失與是非、利害、損益等並列,顯示其在禪師接引學人時兼具應被遣除與藉以判別的雙重性格。

二、主要闡述

(一)得失為相待分別,本無實體

《佛果圜悟禪師碧巖錄》明言「本無得失」,並連帶說「無是無非,無得無失」,認為種種名目皆如夢幻,不可勉強安立名字。凡所謂得與失,皆隨問答、名言及人所取著而顯;若能了達諸事,自然不著名言,亦不生種種位次差別。

《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》亦說「得失是非一時放卻」,引上古之風為證:松直棘曲、鶴長鳧短,各依本分,長不必視為有餘、短不必視為不足;上古之世出處行藏各安其分,本無須以增損衡量;及至祖師西來,「便有得有失」,顯示得失乃隨言教、公案與接人機用而顯,非本分事自身必具之差別。

(二)得失由人自取,隨機用而顯

《碧巖錄》指出「一切事,皆是爾將得來」,謂尋言逐句、執著心境,便在解路上奔走;透過言中之言、意中之意、機中之機,方能不滯於表面分別。故得失不僅指世俗的獲得或失去,亦具體表現為學人對公案言句所作的取捨與執著。

《宏智禪師廣錄》以「得失一鬮,是非一馬」凝練此義:像取模畫,人成幻化,得失非孤立計較之兩項,而是收攝為同一鬮中的相對判分;隨後由「建立摐摐,權行且且」轉入「平貼而安,放蕩而野」,「科臼弗存,軌儀何暇」,顯示行履不被固定科臼拘束。

(三)遣除與辨別的雙重結構

《碧巖錄》提出「此事雖然無得失,得失甚大」,認為從所論之事本身看無實在得失,然臨機之際能否具眼、是否蹉過,得失卻又甚大。僧人在巖頭處未能辨出,便被說成「一場蹉過」。 又以「雖處得失,卻無得失」表述此雙重結構:達人身在可辨的得失之中,心見卻不被得失拘束;學人須各自窮到「無得失處」,然後才可「以得失辨人」;若反過來直接以勝負、是非、得失之見衡量古人,便與古人言句的作用全無交涉。

《從容庵錄》亦持此雙重立場。法眼見二僧同去捲簾,說「一得一失」,但評唱並不把它解作一僧得、一僧失,也不許依外在動作判定「指者則會,不指而去者則失」。追問「阿那個得,阿那個失」,正顯示得失不可依表面行為作固定分派;若執意辨認誰得誰失,無異於「泥裡洗土塊」,徒增分別。 法眼之獨特處在於:由「無得失人」判定天下之得失,故能「走入是非海里得失坑中作活計」,在得失分別之中施行殺活之機。

(四)平常動用中鬆脫得失

《宏智禪師廣錄》以日常行履消融得失之分:「飢則飡,飽則罷,硬而枕,軟而藉」;又以「出世間於世間,藏天下於天下」呈現兩面相即而不另立處所,最後以「更問如何之乎者也」截斷追問。 該錄亦以「裡許得失相半」直陳得失互相參半,緊接「無何祖禰西來」,並以「蓬隨風而轉空,舡截流而到岸」描寫隨緣轉動與截流到岸的不同勢態。 此即本錄所標舉的「靈利衲僧,看取清涼手段」之境——得失不在建立判定規則,而在幻化觀照、科臼不存與隨處安用之中,使「得失一鬮」不再成為追逐或排拒的固著分別。

三、不同部類與譯本的表述差異

三部禪籍皆出於諸宗部,於「得失」一詞上大同小異,主要差異如下:

- 《宏智禪師廣錄》除「得失」外,另用「得喪」為異稱,如「別是非明得喪」,將是非與得喪並提;又說「應之心指諸掌」、「往來不往來,只者俱是藏」,末以「轉樞機能伎倆,明眼衲僧無鹵莽」收束。此「得喪」為本經值得明記的術語形式。

- 《佛果圜悟禪師碧巖錄》圍繞「得失」衍生出系列固定用語:「本無得失」、「無得無失」、「無得失處」、「以得失辨人」、「雖處得失,卻無得失」、「得失甚大」等;本經並未另立專門名相代替「得失」,而是反覆沿用「得失」本詞,配合「無」、「辨」、「處」等語,分別標示遣除分別、臨機鑑別與不住兩邊的不同語境。

- 《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》常見「一得一失」、「得失是非」、「得失坑中」、「得失相半」等形式,與「是非」、「利害」、「損益」、「治亂」相聯;其核心用例為法眼之「一得一失」公案。 又明言「治亂者得失也」,將得失與治國治亂之理並論。

三部皆未以其他譯名取代「得失」一詞,僅於本詞基礎上增減搭配之語以適應不同語境。

四、與相關概念之關係

(一)與是非:得失常與是非連稱並作遣除之對象。《宏智禪師廣錄》「別是非明得喪」、《碧巖錄》「無是無非,無得無失」、《從容庵錄》「得失是非一時放卻」,皆將是非與得失並列。

(二)與利害、損益:《從容庵錄》說諸方多以「離得失忘是非為上」,又說「深明利害之端」方可較量損益,顯示得失與利害、損益同屬應被透脫之分別,亦為評量言句機用之借用名稱。

(三)與治亂:《從容庵錄》明言「治亂者得失也」,引上古風行各安其分之世為反襯,顯示得失可上推至世道治亂之理。

(四)與幻化、科臼:《宏智禪師廣錄》以「像取模畫,人成幻化」及「科臼弗存,軌儀何暇」烘托得失之鬆脫。

(五)與殺活機:《從容庵錄》說法眼「走入是非海里得失坑中作活計」,以「殺活機」標示得失在禪師接引中的活用。

五、代表性原文引用

- 「裡許得失相半……蓬隨風而轉空,舡截流而到岸……箇中靈利衲僧,看取清涼手段。」(《宏智禪師廣錄》)

- 「別是非明得喪……應之心指諸掌……往來不往來,只者俱是藏……轉樞機能伎倆,明眼衲僧無鹵莽。」(《宏智禪師廣錄》)

- 「得失一鬮,是非一馬……建立摐摐,權行且且……平貼而安,放蕩而野……科臼弗存,軌儀何暇。」(《宏智禪師廣錄》)

- 「飢則飡,飽則罷,硬而枕,軟而藉……出世間於世間,藏天下於天下……更問如何之乎者也。」(《宏智禪師廣錄》)

- 「本無得失……無是無非,無得無失……一切事,皆是爾將得來。」(《佛果圜悟禪師碧巖錄》)

- 「此事雖然無得失,得失甚大。」(《佛果圜悟禪師碧巖錄》)

- 「雖處得失,卻無得失……各自須是窮到無得失處,方可,以得失辨人。」(《佛果圜悟禪師碧巖錄》)

- 「一得一失……阿那個得,阿那個失?……走入是非海里得失坑中作活計。」(《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》)

- 「裡許得失相半……何不向未指簾時會取……靈利衲僧看取清涼手段。」(《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》)

- 「治亂者得失也……得失是非一時放卻……松直棘曲,鶴長鳧短。」(《萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄》)

各經小結機器生成

宏智禪師廣錄T2001 · 諸宗部

《宏智禪師廣錄》論「得失」,並不把「得」與「失」分作兩端逐一辨析,而是將二者置於相待、相半、如幻而可忘的語境中,藉以顯示衲僧不滯於分別的行履。其一,原文以「裡許得失相半」直陳得失互相參半;此語緊接「無何祖禰西來」,又以「蓬隨風而轉空,舡截流而到岸」描寫隨緣轉動與截流到岸的不同勢態,末以「箇中靈利衲僧,看取清涼手段」收束。就本段字面而言,得失並非孤立計較的兩項,而是「裡許」情境中相待並見的局面;能在其中看取「清涼手段」,才是所標舉的靈利之處。

其二,本經另用「得喪」表述同一組獲得與失去的相待分別,這是本經值得明記的術語形式。原文說「別是非明得喪」,把是非與得喪並提;隨後稱「應之心指諸掌」,呈現應對時明白、現成的狀態。又說「往來不往來,只者俱是藏」,不論往來或不往來,皆以「俱是藏」包攝,不令相反的行相形成滯礙。段末以「轉樞機能伎倆,明眼衲僧無鹵莽」指出,面對這些分別須能轉動樞機,而其行用並非鹵莽。故本經除常見的「得失」外,確實使用「得喪」為異稱,並將它與「是非」並列而言。

其三,本經以「得失一鬮,是非一馬」作出凝練而獨特的表述。此句之前說「像取模畫,人成幻化」,將形像、模畫與人的成就置於「幻化」之中;因而「得失一鬮」並非鋪陳得失各自的實質內容,而是把得失收攝為同一鬮中的相對判分,並與「是非一馬」並舉。其後由「建立摐摐,權行且且」轉入「平貼而安,放蕩而野」,又說「科臼弗存,軌儀何暇」,顯示行履不被固定科臼與軌儀拘束。

其四,對得失分別的鬆脫,落實於平常而自然的動用:「飢則飡,飽則罷,硬而枕,軟而藉。」原文再以「出世間於世間,藏天下於天下」呈現兩面相即而不另立處所,最後以「更問如何之乎者也」截斷追問。就此段而言,本經所重不在建立一套判定何者為得、何者為失的規則,而在幻化觀照、科臼不存與隨處安用之中,使「得失一鬮」不再成為必須追逐或排拒的固著分別。

佛果圜悟禪師碧巖錄T2003 · 諸宗部

《佛果圜悟禪師碧巖錄》論「得失」,核心並非建立一套取得與喪失的分類,而是指出得失本為依名言、分別而立的相待之見;然而在應機辨別人物與言句時,又不廢得失之辨。其論述呈現「無得失」與「辨得失」並行的張力。

一、就本來處說,原文直言「本無得失」,並把種種名目視為夢幻,不可勉強安立名字。凡所謂得與失,皆隨問答、名言及人所取著而顯;若能了達諸事,自然不著名言,也就不生許多位次差別。此處所用術語即「本無得失」,並連帶說「無是無非,無得無失」,將得失與是非、生與未生等分別一併遣除。

二、此經又以「一切事,皆是爾將得來」揭示得失之見由人自取:尋言逐句、執著心境,便在解路上奔走;透過言中之言、意中之意、機中之機,方能不滯於表面分別。因此「得失」不只指世俗的獲得或失去,也具體表現為學人對公案言句所作的取捨與執著。

三、原文以「此事雖然無得失,得失甚大」作出極具特色的雙重表述。從所論之事本身看,無實在得失;但臨機之際能否具眼、是否蹉過,得失卻又甚大。僧人在巖頭處未能辨出,便被說成「一場蹉過」;故此經並非以「無得失」取消一切判別,而是在無所得失的前提下,強調應機處仍須具眼揀擇。

四、此種雙重結構亦表述為「雖處得失,卻無得失」:達人身在可辨的得失之中,心見卻不被得失拘束。學人須各自窮到「無得失處」,然後才可「以得失辨人」;若反過來,直接以勝負、是非、得失之見衡量古人,便與古人言句的作用全無交涉。

五、經中與此概念相關的固定用語主要有「本無得失」、「無得無失」、「無得失處」、「以得失辨人」、「雖處得失,卻無得失」及「得失甚大」。它沒有另立一個專門名相代替「得失」,而是反覆沿用「得失」本詞,配合「無」、「辨」、「處」等語,分別標示遣除分別、臨機鑒別與不住兩邊的不同語境。

萬松老人評唱天童覺和尚頌古從容庵錄T2004 · 諸宗部

一、核心表述是「一得一失」。法眼見二僧同去捲簾,即下一語「一得一失」,但評唱並不把它解作一僧得、一僧失,也不許依外在動作判定「指者則會,不指而去者則失」。追問「阿那箇得,阿那箇失」,正顯示得失不可依表面行為作固定分派;若執意辨認誰得誰失,無異於「泥裡洗土塊」,徒增分別。

二、本經以「明暗相參」「殺活機」說明法眼此語的作用。二僧捲簾,在各人分上「自有兩條路子」,而法眼先以一印印定;所謂得失,不只是一項結論,更是接引學人的機用。評唱說法眼「走入是非海裡得失坑中作活計」,其獨特處在於:並非只以遠離得失為上,而是由「無得失人」判定天下之得失,故能在得失分別之中施行殺活。

三、得失又與是非、利害、損益連稱。本經說諸方多以「離得失忘是非為上」,又說提唱者與前來參學者「也有得有失」;唯有深明「利害之端」,方可較量「損益」。因此,得失既是應當透脫的分別,也是評量言句、機用及行履時所借用的名稱,不可僅作世俗成敗或單純利鈍理解。

四、頌文以「裡許得失相半」概括祖師西來後所顯的機鋒,又以「蓬隨風而轉,空舡截流而到岸」點出二僧得失。評唱特別反問「何不向未指簾時會取」,將著眼處推到法眼尚未指簾、二僧尚未行動以前;如此便不滯於捲簾之後的得失判斷。末以「靈利衲僧」看取「清涼手段」,表明得失話頭須從其中的活用領會。

五、本經又明言「治亂者得失也」,並引「得失是非一時放卻」說明其可放下的一面。松直、棘曲、鶴長、𠒎短,各依本分,長不必視為有餘,短不必視為不足;上古之風中,出處行藏「各安其分」,本無須以增損衡量。及至祖師西來,「便有得有失」,顯示得失乃隨言教、公案與接人機用而顯,不是本分事自身必具的差別。

六、術語方面,本經直接使用「得失」,並常見「一得一失」「得失是非」「得失坑中」「得失相半」等形式;與其相聯的語彙有「是非」「利害」「損益」「治亂」。原文未另立其他譯名,也未將此概念換稱為某一專門名相;應依本經用詞記作「得失」,其義著重於相待分別及禪機中的判別與活用。

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