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父母未生時

禪宗以「父母未生時」一句為話頭,迫令學人放下意想、自證本來面目。機器生成

類型 行門難度 進階諦層跨度 究竟指向 四 · 離言空性共學初判 · 隨使用進化

話頭作為參究方法屬框架外(無初立層);此話頭所直指者即「本來面目」之離言心地,屬明確究竟指向讀法(4),參照錨「三昧 行門 無→4」。

當代解讀機器生成

一、這個概念在說什麼

先要清場:「父母未生時」不是一道哲學題,更不是一道前世今生題

它不是問「我出生前在哪裡」「我有沒有靈魂」「投胎之前我在做什麼」。把這些問題的答案用哲學推導出來,或者用宗教傳說補上一個故事,禪宗都會直接打掉——因為你越答,離它越遠。

它真正的名字,叫話頭。「話頭」是禪宗特有的修行用語:一句無法用語言解決、卻又不能丟掉的話,把它頂在胸口,反覆參究,直到語言窮盡處,看見那個語言從來沒能框住過的東西。「父母未生時」是話頭中最經典的一句。

它指向什麼?指向「我」這個概念還沒升起之前,那個本來就在的東西

讓我們把這個指向拆開來看。每一個人,從記事起就在建構一個「我」:我叫什麼、我來自哪個家庭、我是哪種性格、我有這些經歷、我有這些創傷、我有這些夢想——這些敘事層層疊加,最後變成一個被我們當成實有的「自己」。我們說話時那個主語「我」,發微信時默唸的那個「我」,深夜輾轉反側時那個焦慮的「我」,其實是這個故事的主角。

而「父母未生時」這句話,是把整個故事一把掀開——在爸爸媽媽生你之前,在你有姓有名有性格有創傷之前,在「我」這兩個字被說出來之前,是什麼?

更精準地說:在你今天醒來、睜眼、看見天花板的那個一瞬間,在所有念頭升起之前,那個「知道你看見了天花板」的那個,是什麼?

這就是話頭要逼你直面的地方。它問的不是一個事實,而是一個當下的事實:此時此刻,那個最先知覺一切、卻不被任何知覺內容所定義的東西,是什麼?


溈山與香嚴:聰明伶俐就是生死根本

這裡有一個關鍵的、違反直覺的點,必須先把話講清楚。

《溈山靈祐禪師語錄》裡,溈山這樣勘驗香嚴:

「我聞汝在百丈先師處,問一答十,問十答百,此是汝聰明靈利、意解識想,生死根本。父母未生時,試道一句看。」

香嚴是個博學聰慧的學僧,能言善辯,問一答十。這在我們今天看來,是優點。但在溈山眼裡,這恰恰是「生死根本」——輪迴的根本,迷惑的根本。

為什麼?因為「聰明靈利、意解識想」是概念心在運作。它把你和世界分開,造出一個「能知的我」和「被知的對象」,從此便永遠有一個「我」在裡面觀察、評價、抓取、防禦。這個「我」,就是出生、就是老死、就是流轉——所謂「生死」,就是這個從未停過的「我在經歷」的相續。

所以溈山說「父母未生時,試道一句看」,不是在等你答出一個聰明的句子,而是要你把聰明徹底用掉。當你問一答十的機鋒用不上,當你引經據典的修養用不上,當你所有的聰辨都用不上——在那個用不上的地方,有什麼?

香嚴懵了。他翻遍過去讀過的所有書,沒有一句能拿來對答。他懇求老師「說破」,溈山拒絕:

「我若說似汝,汝已後罵我去。我說底是我底,終不乾汝事。」

這句話的意思極重要:「父母未生時」這個東西,不能由別人告訴你。說出來是師父的,悟出來才是你自己的。口耳相授在這裡失效——因為它本來就不是一個概念,而概念的傳遞依賴語言,所以語言此刻必須停。

香嚴後來的開悟,恰恰不是因為想了什麼,而是因為一個偶然的機緣:他住在山下,有一天他正打掃庭院,竹子被掃帚碰到,發出清脆的響聲,他就在那一聲裡,整個放下了。他的頌說得很清楚:

「一擊忘所知,更不假修時。動容揚古路,不墮悄然機。處處無蹤跡,聲色外威儀。諸方達道者,鹹言上上機。」

注意幾個關鍵字: - 「忘所知」:不是新增了一個知識,而是把一切知識放下了。 - 「聲色外威儀」:威儀在聲色中,卻又不被聲色定義——要在聲色之外和它相遇。 - 「動容揚古路」:古路是本來的路,就在當下的一舉一動中。

這就是話頭的本質:它不是為了得到一個答案,而是要把問問題的那個「我」逼到絕境,直到它自己碎掉,露出它一直擋著的東西


圓悟的補充:未生前也是,既生後也是

《圓悟佛果禪師語錄》把這話頭往前推了一步。

它說:父母未生已前,既生之後,全體露現

也就是說,這個東西不是在出生之前才有、出生之後就丟了的;它在出生之前就是赤裸裸的,在出生之後也是赤裸裸的。問題從來不在出生本身,而在於——出生之後,我們被「四大五蘊」纏住了,造出一個「身體是我」「念頭是我」的幻相,反而把一直在的那個東西遮蔽了

圓悟用了一個非常生動的描述:

「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫。」

不是清淨到空白,不是空寂到虛無,而是一絲毫概念都不立、卻又不是虛無。它比概念更直接,比念頭更鮮明,比思辨更真實。

他同時嚴厲警告了一個常見的誤區:不可把「淨裸裸赤灑灑」理解為「撥有歸無」。如果你坐在那裡「杳杳冥冥、空空寂寂」,覺得自己進入了某種空無的境界——錯了。那個昏沉的黑漆桶,不是它。真正的徹證,反而是「四聖六凡、三世諸佛、天下祖師及有情無情皆從其中流出顯現」——也就是說,不是空到什麼都沒有,而是空到什麼都不擋


兩個變形:本來面目與鼻孔

話頭在不同禪師手裡有不同形式。圓悟錄中還有兩個變形極為重要。

變形一:父母未生已前,那個是本來面目。

這裡直接把話頭和「本來面目」連起來了。什麼是本來面目?就是你剝掉所有社會角色、所有心理標籤、所有自我敘事之後,剩下那個仍然在呼吸、在知覺、不屬於任何角色的東西。公案裡前寶壽問後寶壽這個問題,後寶壽當場答不出;後來在市集上聽見有人吵架罵「你怎麼這麼無面目」,當下大悟——「無面目」三字,把他心裡那個一直想抓個「有面目」的執著打碎了。

變形二:父母未生前,鼻孔在什麼處。

這是把抽象的追問拉到最具體的身體經驗上。孚上座問鼓山這句話,鼓山反問:「即今生也,鼻孔在什麼處。」後來鼓山反過來問孚上座,孚上座不答,只搖扇子。

這個形式很妙:它把「父母未生時」這個看似飄渺的問題,直接壓到你此刻的呼吸上。你現在的鼻孔在哪裡?這個問題之所以問得出,是因為有個「知道鼻孔位置」的東西;而那個「知道」本身,是不是更接近「父母未生時」要指給你看的那個?


邊界:它和「真如」「佛性」「空」有什麼關係

要避免把「父母未生時」窄化或現代化誤讀,必須講清它和幾個相近概念的關係。

- 它與「本來面目」幾乎同指:本來面目是它最直接的描述語之一。 - 它與「真如」「法性」「佛性」所指相通:都是指那個不被概念染汙的本體。 - 它刻意迴避名相:溈山錄不用「真如」「法性」這些詞,因為一用名詞就會被當作哲學概念抓著。話頭的好處是,它永遠不讓你停在任何一個詞上。 - 它不等於「空」:空是個哲學概念(緣起性空),而話頭指向的是比空更直接的當下事實。空是對現象的描述,而它是要你直接碰觸那個能夠看見空的那個。

簡單說:真如、佛性是名相,本來面目是描述,父母未生時是門。門不是房子,但走進門才看見房子。


二、生活裡的走查

話頭聽起來玄,怎麼落到當下?我們用幾個當代人熟悉的場景,把它一步步走一遍。

場景一:通勤地鐵,戴著耳機聽播客

你坐進早班地鐵,戴上耳機,播客開始。你一邊聽,一邊在心裡評論:「這個人講得不對」「這個觀點有道理」「我不同意」——這個默默在腦中運作、評價、對話的聲音,就是「聰明靈利、意解識想」的當代版本。

話頭在這裡的應用:注意到那個評論。不要停下評論,也不要跟著評論,而是注意——是誰在聽這些評論?是誰知道自己在評論?

這不是要你變成一個監工盯著念頭,那只是又多了一個「我」。是要你暫時不評價這個「我」,回到那個純粹的聽。當耳機裡的聲音進入耳膜、震動鼓膜的那一刻,在「我喜不喜歡這個觀點」這個判斷升起之前——是什麼在那裡?

那個東西,就是話頭要你直面的。它沒有名字,戴耳機之前就在,不戴耳機也在。

場景二:深夜兩點,焦慮停不下來

明天要交一份報告,或者要和某個人談一件難事,或者只是莫名地低落——你躺在床上,思緒像野馬一樣奔馳。你越想睡越睡不著,越想「不想」越想。

這個場景,是「生死根本」最直接的當代版本。焦慮的不是報告本身,而是那個一直把報告、未來、別人的眼光、自我的價值攪在一起的那個「我」

話頭在這裡不是給答案的。它不能讓你停止焦慮,但它能做一件更深的事:讓你從「我就是焦慮」這個認同裡短暫退出

怎麼做?不是想「我在焦慮」,那是又造了一個念頭。而是——注意到有個東西,在焦慮這一切,卻從未被焦慮完全佔滿。焦慮來來去去,那個能看見焦慮來去的,從來沒有被焦慮消滅過。讓你的注意力暫時從「焦慮的內容」轉到「能覺察焦慮的那個」——這就是話頭在工作。

場景三:和父母通電話

你接到媽媽的電話。她開口第一句:「吃了沒?最近怎麼樣?」你立刻切換成「乖孩子模式」——但這不是真的你。或者她說了一句話,你內心那個十幾歲的、委屈的、憤怒的小孩突然被觸動,整個成年人的理性瞬間蒸發。

這個「小孩」、這個「乖孩子模式」,就是你的社會角色、你的創傷印記、你的自我敘事。它們平常潛伏著,一碰到特定的人、特定的情境,就會跳出來接管你。

話頭在這裡的工作:問自己——是誰在扮演這些角色?是誰在記得這個創傷?

那個記得十幾歲委屈的東西,比十幾歲更早就在;那個能切換角色的東西,比任何一個角色都更根本。它就是「父母未生時」要你看的——那個一切角色的承載者,卻不是任何一個角色

場景四:第一次嘗試打坐冥想

你下載了一個冥想 App,閉上眼,準備「清空思緒」。結果腦子裡反而更吵——購物清單、明天的會議、剛才沒回完的微信,全湧上來。你挫敗地想:「我是不是不擅長冥想?」

話頭在這裡要做一個重要的重新框定:你從來沒有不擅長看見自己的本來面目,因為你從來沒有離開過它

「清空思緒」是個誤導。話頭不是要你清空,而是要你不再追逐每一個念頭。當念頭「購物清單」出現時——你沒有走進去跟著想;當念頭「明天會議」出現時——你沒有走進去跟著想。念頭依然來來去去,但你不再被每一個念頭牽著跑

那個能看見「購物清單來了、購物清單走了」的東西,從未動搖。讓你的注意力停在那裡——不是抓住它,只是停在那裡。

場景五:打開手機,看到十年前的照片

滑到一張十年前的照片——那個二十歲的自己,站在某個地方,笑得很燦爛。你盯著照片看了很久,心裡浮起一種奇異的感覺:那是「我」,但又不是現在的「我」。

如果「我」是一個固定的東西,為什麼十年前的「我」和現在的「我」如此不同?如果「我」是純粹變化的,那為什麼你又能指認出那是「你」?

這個矛盾,恰恰是話頭的工作場域。那個能指認十年前的你是你的東西,比十年前的你更接近「父母未生時」的那個

它不是十年前的臉,不是現在的臉,不是未來的臉。它是那個一直在看臉的那個


大眾最容易映射錯的地方

走查完這幾個場景,要點破幾個當代人最常犯的映射錯誤:

- 錯把「父母未生時」理解為「我出生前的自己」,然後開始編造前世故事、星座解讀、原生家庭分析。錯。話頭問的是當下的覺知,不是歷史上的某個你。 - 錯把「意解識想是生死根本」理解為「要變笨、要停止思考」。錯。禪宗祖師大多是極聰明的人。它反對的是「只用概念去抓」,不是反對概念本身。香嚴開悟後依然機鋒凌厲,只是再也不是「意解」驅動了。 - 錯把「淨裸裸赤灑灑」理解為「什麼都不想」。錯。什麼都不想是昏沉,不是開悟。真正的「淨裸裸」是清清楚楚、明明白白,只是不再被任何一個念頭綁架。 - 錯把這個話頭當作一個哲學命題去討論。錯。它是話頭,不是話題——你越討論它,越遠離它。


三、當代人為什麼需要它

我們今天的時代,前所未有地把「我」這個東西推到聚光燈下

心理學告訴我們要「找到自我」、要「建立邊界」、要「活出真我」。職場文化告訴我們要打造「個人品牌」、要做「獨一無二的自己」。社交媒體把每一個人變成一個持續更新的人設。算法根據我們的點贊、停留、評論,不斷給我們畫像、再把這個畫像喂回給我們——於是我們活在「別人眼中的我」和「我以為的別人眼中的我」之間。

結果是什麼?我們從來沒有像今天這樣焦慮於「我是誰」

- 我換工作,「我」是不是要重新定義? - 我分手,「我」是不是失敗了? - 我 35 歲,「我」是不是過了某個截止日期? - 我刷了三小時短視頻,「我」是不是虛度了? - 心理諮詢師說我有「依附型人格」,於是我帶著這個標籤活了半年。

每一個敘事都在強化「我」這個角色,但也讓「我」變得越來越脆弱、越來越需要驗證、越來越害怕被否定。

「父母未生時」這個話頭,恰恰是對這個時代最頑固的執念——對「我」的執念——的一次根本性挑戰

它不是要你否定自我、變得卑微。它是要你看到:在你建構的那個「我」之下、在所有敘事之前、在所有標籤之前,有一個從未動搖過的東西。當你從那個地方回過頭來看「我」——你依然可以是某個職業的從業者、某段關係的伴侶、某種性格的人,但這些都不再是牢籠。它們是你的衣裳,不是你的皮膚。

這帶來一種什麼樣的自由?一種不需要被驗證的自由。你不再需要別人的認可才能確認自己存在,不再需要某個成就才能證明自己夠好,不再需要在每一次身份變動時重建整個世界。因為你知道,那個最根本的你,從來沒有改變過——也從來沒有被創造過。

當代人特別需要這種自由,因為我們是歷史上最焦慮於「自我」的一代。古代的農民不怎麼問「我是誰」,他們知道自己種地、做工、養家;但今天的都市人,每天醒來第一件事往往是「我今天該呈現什麼樣的我」。禪宗的話頭,正是要把這個「我」打回更根本的地方去——不是消滅自我,而是讓自我不再霸佔生命的全部。


四、常見誤讀與澄清

誤讀一:把話頭當成前世今生問題

澄清:話頭不是問你出生前在哪裡。它問的是當下——此刻,在你所有念頭升起之前,是什麼?

如果有人給你講「你前世是誰」「你的靈魂來自哪裡」,那是在講故事,不是在參話頭。故事是新的概念,而話頭是為了讓概念停下。

誤讀二:以為話頭是追求「放空」或「入定」

澄清:話頭不是要你腦子變成白紙。香嚴開悟後頌「動容揚古路」「聲色外威儀」,可見徹證不是離開聲色,而是在聲色中清清楚楚、卻不被聲色綁架

把它當成冥想技巧——「我只要坐在那裡什麼都不想十分鐘就好了」——是把它變成了另一種概念遊戲,而那個遊戲背後還是「我」在抓取。

誤讀三:以為話頭的答案是「找到真我」

澄清:禪宗從來不說有一個「真我」藏在某處等你找到。它說的是那個「我」的建構本身就是幻相

「找到真我」是某些靈性傳統的說法,禪宗更接近這樣的表達:當你不再尋找真我時,「我」這個概念所佔據的位置空出來了,那個一直在的東西就被看見了。不是找到了什麼,而是放下了一個。

誤讀四:以為這只是個人內心的修行,與社會無關

澄清:禪宗從來不把開悟變成私人成就。「動容揚古路」「處處無蹤跡,聲色外威儀」——這些頌都在說:這個看見不是退到深山,而是回到當下的一切人際、一切行事

當你不再被「我」的中心化,你對他人的感知會打開,你的行動會更直接、更少自我保護的扭曲。所以話頭不是出世法,恰恰是把自我鬆開、讓世界重新進入的法

誤讀五:以為可以靠讀哲學書或聽講座開悟

澄清:溈山對香嚴說「我說底是我底,終不幹汝事」——這話已經把這條路堵死。

話頭之所以是「話頭」而不是「道理」,就是因為它必須自己走過那段意想窮盡處。你讀再多書、聽再多講座、討論再多公案,那都是「聰明靈利、意解識想」——恰恰是生死根本。

唯一的途徑是實參——把它頂在胸口,在生活的每一個場景裡,注意到那個最先覺知的、在「我」升起之前的東西。這沒有捷徑,也沒有替代品。


最後的話

「父母未生時」這五個字,乍看之下像一道玄題,深究之後才發現它是一扇門——一扇通向所有故事之前的門。

它要我們直面的那個東西,從未離開過任何人。它不需要被創造,不需要被保護,不需要被證明。它只是被「我」的故事不斷遮蔽,而話頭的工作,就是把那個故事暫時鬆開一點,讓那個一直被遮蔽的、赤裸而鮮明的、淨裸裸赤灑灑的東西,自己露出來。

它不是哲學答案。它是當下事實。

而我們要做的,只是不再用「聰明靈利、意解識想」去抓它——讓它,就那樣在。

經典條目機器生成

一、定義與核心要義

「父母未生時」為禪宗常用之話頭,指涉學人投胎受生以前之本來面目。此語並非探討某種玄妙境界之哲學命題,而是禪師用以勘驗學人之機鋒,迫令參究者放下馳騁機鋒、依文解義之慣習,於言思絕處自證自悟。

二、主要闡述

此話頭之運用,在不同禪師處有不同施設,然其核心皆在破除「意解識想」之執著。

《溈山靈祐禪師語錄》中,溈山以「父母未生時,試道一句看」勘驗香嚴,並將「聰明靈利、意解識想」直指為「生死根本」。參此話頭之第一步,即須放下現前聰辨,於言思絕處覓一語以對。此語之設問本身含有不許說破之禁制——溈山明言:「我若說似汝,汝已後罵我去。我說底是我底,終不幹汝事。」故此問之意義,非可以口耳授受,必須學人自證自悟;師之不說,即是一種遮斷之方便,迫令學人別求悟入之路。

香嚴茫然無措,遍檢平昔所閱文字,竟無一句可酬,遂嘆「畫餅不可充飢」。其後悟入,恰非由文字思辨,而由「擊竹作聲」之偶然機緣。其頌雲:「一擊忘所知,更不假修時。動容揚古路,不墮悄然機。處處無蹤跡,聲色外威儀。諸方達道者,鹹言上上機。」其中「聲色外威儀」一句,正顯示父母未生前之真實自體,要在聲色之外求相見,於動容揚古路之自然中,無所執著而全體呈露。溈山聞之,亦予默認。

《圓悟佛果禪師語錄》以「父母未生已前」「父母未生前」為話頭形式,屢與「鼻孔在什麼處」「那個是本來面目」相連。其中最直接之公案,為前寶壽問後寶壽:「父母未生已前,那個是本來面目。」後寶壽當時不能措答,後來在市中聽見勸爭者說「爾得恁麼無面目」,遂由此大悟。此處明確以「本來面目」指點所參之事,又藉日常語句觸發省悟,而不另立義理解說。

此錄又以「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫」描述父母未生以前之境界;但隨即指出,投胎既生之後亦同樣「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫」。問題不在受生本身,而在生於世間、墮入「四大五蘊」之後,因情識生起翳障,以身為礙,遂迷卻自心。若能明瞭「四大空寂、五蘊本虛」,並於四大五蘊中見得那一段「輝騰今古、逈絕知見」之事,返照之時便「無第二人」;不但根腳下、六根門頭如此,乃至山河大地、窮虛空界亦皆如此。

此錄又明言「父母未生已前既生之後全體露現」,表明話頭並非只追索出生以前之某一狀態,而是逼問未生與既生之際皆全體顯露之處。

「父母未生前鼻孔在什麼處」是本錄反覆拈舉之另一固定形式。孚上座問鼓山此語,鼓山反問:「即今生也鼻孔在什麼處。」後來鼓山以同一話頭反問孚上座,孚只搖扇子。本錄評參請必須「實參」、所見必須「實見」、所用必須「實用」,並說須知其中有「奇特事」,不可僅當作弄精魂。

另一處重頌此公案,說「父母未生前,生也只如然」,又以「一般拈掇」「直下渾」「輝騰今煥古」描寫其旨。由此可見,本錄不把未生與今生截成兩個對立境界,而以反問、搖扇等機語,要求參者當下承當;其文字仍保留公案式之逼拶,不將答案化為抽象定義。

三、不同部類與表述差異

《溈山靈祐禪師語錄》以「父母未生時」為標準提法,未見其他異名;描述此境界用「聲色外」「塵塵剎剎各不相借」等語,並將「聰明靈利、意解識想」直接標為「生死根本」。此部禪錄刻意迴避「真如」「法性」「佛性」等名相,直以當下問答之語逼令學人自省自悟。

《圓悟佛果禪師語錄》則以「父母未生已前」「父母未生前」為主要形式,又衍生出「父母未生前鼻孔在什麼處」之固定提法。描述所證多用「淨裸裸赤灑灑」「輝騰今古」「逈絕知見」「本來面目」「真淨明妙實際理地」等語。指稱構成之詞用「四大五蘊」,而非「五陰」。

四、與相關概念的關係

此話頭與「本來面目」「鼻孔在什麼處」等公案密切相關——「本來面目」直接指點所參之事,「鼻孔在什麼處」則以反詰之語逼問當下身體經驗。在境界描述上,與「真如」「法性」「佛性」等名相所指涉者相通,但《溈山錄》刻意迴避此類名相;《圓悟錄》則以「真淨明妙實際理地」描述徹證之境,並明言四聖六凡、三世諸佛、天下祖師及有情無情皆從其中流出顯現。

《圓悟錄》特別警戒:不可把「淨裸裸赤灑灑」理解成「撥有歸無」。若落在「杳杳冥冥」「空空寂寂」,以至撥無因果,便與真實徹證不相涉;故此話頭所指,不是昏冥空寂,而須「真實徹證」。

五、代表性原文引用

- 「我聞汝在百丈先師處,問一答十,問十答百,此是汝聰明靈利、意解識想,生死根本。父母未生時,試道一句看。」【《溈山靈祐禪師語錄》】 - 「我若說似汝,汝已後罵我去。我說底是我底,終不幹汝事。」【《溈山靈祐禪師語錄》】 - 香嚴頌:「一擊忘所知,更不假修時。動容揚古路,不墮悄然機。處處無蹤跡,聲色外威儀。諸方達道者,鹹言上上機。」【《溈山靈祐禪師語錄》】 - 「父母未生已前,那個是本來面目。」【《圓悟佛果禪師語錄》】 - 「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫……父母未生已前既生之後全體露現。」【《圓悟佛果禪師語錄》】 - 「父母未生前鼻孔在什麼處。」【《圓悟佛果禪師語錄》】 - 「父母未生前,生也只如然。」【《圓悟佛果禪師語錄》】

各經小結機器生成

潭州溈山靈祐禪師語錄T1989 · 諸宗部

本部《潭州溈山靈祐禪師語錄》以「父母未生時」一語作為勘驗學人之話頭,其運用方式與所針對之病痛,可歸納為以下數端:

一、此語被用以破除「意解識想」。溈山對香嚴雲:「我聞汝在百丈先師處,問一答十,問十答百,此是汝聰明靈利、意解識想,生死根本。父母未生時,試道一句看。」可見此處之「父母未生時」並非泛指某種玄妙境界之探討,而是針對學人馳騁機鋒、依文解義之慣習而立——凡聰明靈利、意解識想,皆被直指為「生死根本」。換言之,參此話頭之第一步,即須放下現前之聰辨,於言思絕處覓一語以對。

二、此語之設問本身即含有不許「說破」之禁制。香嚴茫然,遍檢平昔所閱文字,竟無一句可酬,遂嘆「畫餅不可充饑」,屢乞師為說破。溈山卻雲:「我若說似汝,汝已後罵我去。我說底是我底,終不幹汝事。」此正顯示「父母未生時」一問之意義,非可以口耳授受,必須學人自證自悟;師之不說,即是一種遮斷之方便,迫令香嚴別求悟入之路。

三、香嚴之悟入,恰非由文字思辨,而由「擊竹作聲」之偶然機緣。其頌雲:「一擊忘所知,更不假修時。動容揚古路,不墮悄然機。處處無蹤跡,聲色外威儀。諸方達道者,鹹言上上機。」其中「聲色外威儀」一句,正遙應本段前文「聲色外與吾相見」之語——亦即父母未生前之真實自體,要在聲色之外求相見,於動容揚古路之自然中,無所執著而全體呈露。溈山聞之,亦予默認。

四、就用語而言,本部禪錄以「父母未生時」一句為標準提法,未見其他異名;對此境界之描述,則用「聲色外」「塵塵剎剎各不相借」等語呈現,並將「聰明靈利、意解識想」直接標為「生死根本」,與「父母未生時」之問對揚而立。此部禪錄並未採用「真如」「法性」「佛性」等名相,而是直以當下問答之語逼令學人自省自悟。

圓悟佛果禪師語錄T1997 · 諸宗部

《圓悟佛果禪師語錄》論「父母未生時」,主要以「父母未生已前」「父母未生前」為話頭形式,並屢與「鼻孔在什麼處」「那箇是本來面目」相連。其中最直接的公案,是前寶壽問後寶壽:「父母未生已前,那箇是本來面目。」後寶壽當時不能措答,後來在市中聽見勸爭者說「爾得恁麼無面目」,遂由此大悟。此處明確以「本來面目」指點所參之事,又藉日常語句觸發省悟,而不另立義理解說。

本錄又以「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫」描述父母未生以前;但它隨即指出,投胎既生之後亦同樣「淨裸裸赤灑灑,不立一絲毫」。問題不在受生本身,而在生於世間、墮入「四大五蘊」之後,因情識生起翳障,以身為礙,遂迷卻自心。若能明瞭「四大空寂、五蘊本虛」,並於四大五蘊中見得那一段「輝騰今古、逈絕知見」之事,返照之時便「無第二人」;不但根腳下、六根門頭如此,乃至山河大地、窮虛空界亦皆如此。

在用詞上,本錄採用「四大五蘊」,不是「五陰」;描述所證則常用「淨裸裸赤灑灑」「輝騰今古」「逈絕知見」「本來面目」等語。它又說「父母未生已前既生之後全體露現」,表明話頭並非只追索出生以前的某一狀態,而是逼問未生與既生之際皆全體顯露之處。

本錄特別警戒,不可把「淨裸裸赤灑灑」理解成「撥有歸無」。若落在「杳杳冥冥」「空空寂寂」,以至撥無因果,便與真實徹證不相涉;所謂到達「真淨明妙實際理地」,反而是四聖六凡、三世諸佛、天下祖師及有情無情皆從其中流出顯現。故此話頭所指,不是昏冥空寂,而須「真實徹證」。

「父母未生前鼻孔在什麼處」是本錄反覆拈舉的另一固定形式。孚上座問鼓山此語,鼓山反問:「即今生也鼻孔在什麼處。」後來鼓山以同一話頭反問孚上座,孚只搖扇子。本錄評參請必須「實參」、所見必須「實見」、所用必須「實用」,並說須知其中有「奇特事」,不可僅當作弄精魂。

另一處重頌此公案,說「父母未生前,生也只如然」,又以「一般拈掇」「直下渾」「輝騰今煥古」描寫其旨。由此可見,本錄不把未生與今生截成兩個對立境界,而以反問、搖扇等機語,要求參者當下承當;其文字仍保留公案式的逼拶,不將答案化為抽象定義。

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