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有句無句

禪宗以「有句無句,如藤倚樹」為話頭,藉雙遣設問勘驗學人離卻語言之悟境。機器生成

類型 行門難度 進階諦層跨度 四重二諦框架外共學初判 · 隨使用進化

當代解讀機器生成

這個概念在說什麼

設想有人問你:“你究竟是一個怎樣的人?”

你若回答“我是理性的人”“我是失敗者”“我是母親”“我是修行人”,便落在一句肯定的判斷裡;你若回答“我什麼都不是”“一切身份都是假的”,又落在一句否定的判斷裡。肯定固然會把流動的生命定型,否定也可能變成另一種堅硬的身份——“那個已經看破一切的人”。

禪宗所謂“有句無句,如藤倚樹”,正是在這種地方設下關口。但它不是一道等待標準答案的哲學選擇題,也不只是勸人“少說話”。

“有句”,不是簡單指“說了一句話”,而是有所建立、有所肯定、有一個可以說定、把住、安頓之處。“無句”也不只是沉默,而是有所否定、有所掃除,乃至主張沒有任何東西可以建立。二者並舉,是同時把肯定與否定推到學人面前:你依肯定而住,還是依否定而住?你把真實安放在某個說法裡,還是把“不可說”“什麼都沒有”當成最後答案?

“如藤倚樹”則把這種依附關係呈現出來。藤必須攀著樹,正如一個觀念常依著另一個觀念成立:

- “有”依“無”而顯; - “無”依“有”而立; - “我已開悟”依“從前迷惑”而成立; - “不可說”仍依“可說”而成為一句話; - “我沒有執著”也可能依著一個想像中的“無執著境界”。

所以,這個比喻首先不是在宣佈“藤就是語言、樹就是實相”之類固定對譯。若把公案拆成一張詞義對照表,藤已經纏到解釋上去了。它要顯出的,是我們如何借相對概念互相支撐,製造一個彷彿可靠的立足點。

《古尊宿語錄》保存的公案沒有停在“藤倚樹”。疏山進一步問溈山:“忽遇樹倒藤枯時如何?”這問得很厲害:如果所依的樹倒了,能依的藤也枯了;肯定與否定都被撤掉,語言和概念無處攀緣,此時如何?

溈山沒有另立一句高明見解,只是大笑。疏山當時不契,後來嚮明招重舉此事。明招說:“溈山頭正尾正,只是不遇知音。”疏山再問樹倒藤枯時如何,明招答:“卻使溈山笑轉新。”疏山由此省悟,說:“溈山元來笑中有刀。”

這裡的“刀”不是藏在笑聲背後的秘密教義。溈山一笑,既沒有順著“樹倒藤枯”建立一個答案,也沒有用沉默把自己包裝成玄妙;這一笑直接截斷了疏山等待答案、衡量答案、攀附答案的心路。所謂“笑轉新”,也不是解釋舊笑,而是讓舊笑在當下重新發生作用。

但需要格外小心:若因此得出“正確答案就是笑”,便又把活的機用製成套路。下次別人問話便故作大笑,這只是模仿祖師的表情。《古尊宿語錄》的頌古已經明白警告:“若將此語定綱宗”,便會“孤負明招獨眼龍。”一旦把它固定為判斷禪悟的公式,公案已經失去鋒芒。

同樣,“樹倒藤枯”也不是終點。《古尊宿語錄》另載:“有句無句,如藤倚樹,樹倒藤枯,恰好吃棒。”為何連樹倒藤枯還要吃棒?因為學人很容易把“超越一切概念”“能所雙亡”“一切都放下了”當作更高級的棲身處。藤倚樹是執著,樹倒藤枯也可以被執著。放下“有”以後住在“無”,放下語言以後住在沉默,放下分別以後住在一種空白,都沒有真正透脫。

《大慧普覺禪師語錄》保存了另一組問答。有人問五祖法演:“有句無句如藤倚樹時如何?”法演答:“描也描不成,畫也畫不就。”又問:“忽遇樹倒藤枯時如何?”法演答:“相隨來也。”

兩答不可拆成兩條教義。面對“藤倚樹”的有所依,法演不許你把它描成一幅概念圖;面對“樹倒藤枯”的全盤否定,他卻不讓你滯在斷滅、空白與寂靜中,而答“相隨來也”。前一答不讓肯定凝固,後一答不讓否定落空:否定中有照用,掃蕩後仍能相隨;無一法可住,卻不是麻木無情、百事不管。

這就是古典條目所說的“雙遣雙照”:既不在“有句”上建立,也不以“無句”為歸宿;既能截斷兩邊,又不把活生生的應對一併取消。“描也描不成,畫也畫不就”不是虛無主義,“相隨來也”也不是重新攀附。二者須在問答的轉折中一同看,不能各取半邊。

大慧宗杲舉此話頭時說:“有句無句如藤倚樹。碧眼胡兒不知落處。且道,落在什麼處?”繼而拈起拄杖,催促大眾:“看看,直下來也,急著眼覷。”這裡的“碧眼胡兒”是禪門對達摩的習稱;連達摩也被說成“不知落處”,不是貶低祖師,而是堵住學人借祖師、教義或權威安頓答案的路。“落在什麼處”也不是要人指出一個神秘位置,而是在逼問:此刻這一念尋求、判斷、等待的心,到底依在哪裡?

宗杲自己並非聽見話頭便輕鬆答出。他回憶在圓悟克勤會下,每日只參“有句無句如藤倚樹”,才開口便被判“不是”,如此參究半年。他形容自己像狗守著熱油鍋:“要舐又舐不得,要舍又捨不得。”圓悟又以“金剛圈、栗棘蓬”形容其難透:吞不下,吐不出,不能靠慣常思辨解決。

這揭示了話頭在解脫道中的位置。佛法以戒、定、慧對治煩惱與無明;禪宗話頭並不取代因果、戒行、正見,也不是靠一句怪話獲得特殊體驗。它針對的是一種極細的執取:學人已經懂了許多道理,甚至會說空、無我、不二,卻仍以能理解的心攀住所理解的法,以“我”掌握“答案”。話頭使分別意識慣用的道路行不通,讓人親見能取與所取怎樣相依而生。

因此,“離卻語言”不是摧毀語言,而是不再把語言當作真實本身;“直下承當”也不是憑自信宣佈“我就是佛”,而是在沒有現成概念可依時,對當下一念、當下處境不逃避、不轉手。真正透脫以後仍然能說有、說無,能沉默,也能解釋;區別在於話語成為因緣中的工具,不再成為自我藏身的巢穴。

生活裡的走查

以一場親密關係中的爭執為例。

伴侶看見你又在吃飯時刷手機,說:“你根本不在乎我。”你立刻回答:“我當然在乎你,我只是工作太累。”短短幾秒,“有句無句,如藤倚樹”的整個結構已經出現。

第一步,是“有句”。

“我在乎你”“我只是累”“我是一個負責的人”,都是肯定性的自我陳述。它們未必是謊話,問題在於心把這些句子當成了不可觸碰的自我實體。你不再聽對方此刻的感受,而是在保衛一句關於“我是誰”的定義。

這裡最容易映射錯的是:不要把“有句”理解成“開口說話”。即使你一言不發,心裡牢牢認定“都是對方太敏感”,仍然是有所建立、有所住著的“有句”。相反,一句清楚的道歉未必是執著;關鍵不在有沒有聲音,而在心是否依句自固。

第二步,是“無句”。

爭論升級後,你說:“好,都是我的錯,我什麼也不解釋了。”或者乾脆冷處理:“沒什麼好談的。”表面上你放棄了主張,實際上可能轉而依住否定:否定溝通的可能,否定自己的感受,或者以“我已經放下”維持優越感。

這裡最容易映射錯的是:沉默不等於“無句”,無句也不等於禪。沉默可能出於清醒,也可能是懲罰、恐懼或逃避;滔滔不絕可能是攀緣,適時說明也可能是慈悲與責任。公案勘驗的是執取,不是規定一種社交風格。

第三步,是“藤倚樹”。

你的“我只是累”依著對方的“你不在乎”而被激發;“我是好伴侶”依著“我不能被看成壞伴侶”而成立。對方的指責成為樹,你的自我辯護成為藤;而對方也可能把“你總是不在乎我”攀在過去的記憶上。雙方都在用當前事實供養一個已經寫好的故事。

這也不能機械解釋為“藤是我、樹是伴侶”。換一個時刻,角色便會改變。比喻指向的是依待結構,不是人物分配。

第四步,是“樹倒藤枯”。

假如你忽然看見:此刻不必證明自己是好人,也不必判定對方是壞人;“誰對誰錯”的舊劇本暫時失效。這個間隙很珍貴,卻也危險。你可能馬上把它包裝成新結論:“一切只是概念,所以你的感受也是空的。”這便是抱住“樹倒藤枯”來壓過對方,恰好應了“樹倒藤枯,恰好吃棒”。

佛法所說的空,並不替人逃避道歉、傾聽與改變。因緣所生故空,也正因其依緣而生,言語和行為才會造成真實的苦樂後果。

第五步,是“描也描不成,畫也畫不就”。

你暫時不急著替自己畫一幅“無辜者”肖像,也不急著把對方畫成“情緒化的人”。你承認:一個人、一次爭執、一段關係,都不能被一句判斷描盡。這不是拒絕事實,而是不把局部事實膨脹成固定本質。

第六步,是“相隨來也”。

不依固定判斷以後,不是兩眼放空地坐著。你可以回答:“剛才你說話時,我確實一直看手機。你感到被忽略,這件事我願意聽。我的疲憊也是真的,但不能用來取消你的感受。我們能不能重新談?”

這句話仍有肯定、否定和概念,卻不再主要服務於自我防衛。它隨當下因緣而來:該承認的承認,該說明的說明,該改變的改變。這比高談“不二”更接近公案的用處。

刷手機時也能作同樣走查。

你看到一條令人憤怒的新聞,心裡立刻形成“他們就是這樣”的有句;繼而看到反駁,轉成“網上沒有任何真相”的無句;算法不斷推送同類內容,讓觀點與身份互相依附,如藤倚樹。即使你刪掉應用,若心裡執著“我已擺脫算法、比別人清醒”,樹倒藤枯又成了新樹。

此時不是強迫大腦停止判斷,而是看見判斷正在形成:這條信息知道多少?不知道多少?情緒如何借身份得到強化?隨後該核實就核實,該退出就退出,該行動就行動。禪的“不住”不是失去辨別力,而是不讓辨別凝固成敵我身份。

加班場景同樣如此。“我必須證明自己的價值”是有句;“工作毫無意義,怎樣都無所謂”是無句;績效、讚許與自我價值彼此攀附,是藤倚樹。辭職也未必就是樹倒藤枯,因為人可能轉而依附“逃離職場的我”。真正的走查,是看清這些句子怎樣驅動焦慮,同時仍具體處理工作量、邊界、收入和責任。離句不是不做決定,而是不把任何決定鑄成一個永恆的“我”。

當代人為什麼需要它

當代生活極擅長製造“句”。個人簡介、職業標籤、人格測試、立場陣營、熱搜口號,都鼓勵我們迅速說清“我是誰”“對方是哪類人”“事情的本質是什麼”。算法又傾向於繼續供應與既有判斷相合的內容,使一句判斷獲得更多證據,最終像藤與樹一樣難分彼此。

人當然需要概念。沒有概念,無法溝通、求醫、簽約、研究或照顧孩子。禪宗並不要求人退化到無語言狀態。它所追究的是:工具何時變成牢籠?描述何時冒充了被描述者?暫時有效的判斷,何時變成不可修正的身份?

“有句無句”的價值,在於訓練一種不被兩極綁架的智慧。

當人受傷時,常在兩端擺動:一端是“這件事徹底定義了我”,另一端是“什麼都沒發生,我早已放下”。前者固化痛苦,後者否認痛苦。公案不許住在任何一邊。傷害因緣存在,後果需要照料;但它不是一個永恆自性的“我”。能如實承認,又不把它本質化,才有轉化的餘地。

公共討論也是如此。肯定某項價值,不必把它絕對化;指出概念的侷限,也不等於所有判斷一律無效。離開“有句”並非放棄事實,離開“無句”也不是把所有意見混為一談。佛法的中道不是在兩個極端之間取模糊平均數,而是不被兩個互相依待的極端見解所縛,繼而依因緣作恰當判斷。

話頭還揭露一種更深的困境:人不只執著答案,也執著“那個擁有答案的我”。普通知識可以增加內容,卻未必鬆動擁有知識者的中心感。宗杲長期參究、才開口便被說“不是”,目的不在反智,而在使他無法用既有聰明迅速收編話頭。直到能取之心找不到可吞嚥的對象,學人才可能回頭照見:焦急尋找落處的這一念,本身如何成立?

這與AI時代有一個有限但有啟發性的對照:語言模型可以生成關於空、無我、不二的流暢說明,卻不能僅憑輸出正確句子,就據此證明有佛教所說的證悟。同樣,一個人會背公案、會分析雙遣,也不等於煩惱中的執取已經鬆開。這個類比只能提醒我們“語言表現不等於生命轉化”,不能據此斷言AI具有或不具有何種心識;那涉及哲學、認知科學與工程上尚未解決的問題,更不能說現代科學已經證明禪宗義理。

在整個解脫道中,“有句無句”最重要的作用,是把正見從“我所掌握的道理”逼回現前觀照。它使人看見語言分別如何參與制造貪、嗔、慢與自我防衛,也檢驗人在失去概念支撐時,會不會落入斷滅、麻木和逃避。透過這一關,不是獲得一條終極句子,而是讓句子恢復為方便:需要時說,因緣變時放;說有而不住有,說無而不滯無。

最終要落到解脫的實際尺度上:貪著是否減輕,嗔恨是否鬆動,無明是否被照見,面對眾生是否更有慈悲與擔當。若參公案只使人更愛炫耀機鋒、更輕視文字教法或更難與人相處,那不是超越語言,而是“禪”這個字成了另一棵可攀的樹。

常見誤讀與澄清

第一,誤以為“有句”是說話,“無句”是不說話。

二者首先指有所建立與有所否定的立場。人可以沉默而內心定見森嚴,也可以說得清楚而不被所說綁住。禪宗破的是對語言名相的執取,不是語言能力。

第二,誤以為公案在問“有答案還是沒有答案”。

若選擇“有”,住於肯定;選擇“無”,住於否定;回答“既有又無”“非有非無”,也可能只是增加兩種更復雜的句式。問題不在選項數量,而在作答者是否仍靠概念取得一個可佔有的落處。

第三,誤以為“樹倒藤枯”就是最高境界。

古典語錄偏偏說“樹倒藤枯,恰好吃棒”。因為“什麼都放下”“能所俱泯”“一念不生”都可能被對象化,成為新的成就感。五祖法演面對這一問答“相隨來也”,正防止學人停在死寂與斷滅中。

第四,誤以為溈山的笑是標準答案。

笑在那次具體問答中是一把刀,截斷疏山尋求義解的道路;離開當時機緣,複製笑聲只是表演。明招的“卻使溈山笑轉新”也不是為舊笑作注,而是在新的當下重新施展勘驗。禪宗所謂機用,不能脫離人、時、問答與學人的實際執處。

第五,誤以為“不可說”比“可說”更接近真理。

“不可說”本身仍是一句,而且很容易成為拒絕檢驗的護身符。《古尊宿語錄》連“文殊維摩,撒手歸去”之後都繼續自加警策,說明即便引用聖者、擺出撒手之姿,也不能固定為終極結論。真正不住語言的人,不必反對語言;他可以講經、辨義,也知道言說不能窮盡所指。

第六,誤以為禪宗否定經典、邏輯與學習。

這則公案本身經過五祖法演、圓悟克勤、大慧宗杲等人的舉示、參究與印證,並由語錄保存下來。它不是反對文字,而是防止文字知識冒充親證。義理必須講準,因果不能混亂,修行仍須落實於戒行、定力與智慧;只是這些都不應變成我慢的資本。

第七,誤以為“離分別”就是不辨是非。

分別有其日用功能:紅燈要停,傷害要制止,承諾要履行,錯誤信息要核實。需要超越的,是把因緣判斷固化成自性見,並在其上生起貪嗔與敵我執。若借“不分別”縱容傷害,那不是智慧,而是取消責任。

第八,誤以為只要獲得一次特殊體驗,便已透脫。

暫時無念、強烈寂靜、身心邊界消融,都可能是重要經驗,卻不能僅憑經驗本身判定解脫。公案中的勘驗是持續的:有句時如何,無句時如何,樹倒藤枯時又如何?回到日常,受批評時是否仍急於護我,利益受損時是否仍被貪嗔牽走,才是更誠實的檢驗。

第九,誤以為“直下承當”就是自我肯定。

它不是高喊“我本來就是佛,所以不用修”。直下承當,是不把覺察與責任推給未來、老師或某個概念答案;當下看見執取,當下不隨它走,當下承擔行為後果。若用“本來如此”遮掩習氣,恰是又添一句。

歸根到底,“有句無句”不是要我們找到一句永遠正確的話,而是讓我們看見:心怎樣靠一句話住下來,又怎樣把否定那句話當作另一個住處。藤倚樹時,不被依附騙過;樹倒藤枯時,不躲進空無;開口時不被話轉,沉默時也不以沉默自高。到了這裡,語言沒有消失,世界也沒有被抹掉——只是人終於可以在言語之中自由使用言語,在無可依處仍清醒、慈悲而具體地回應眼前因緣。

經典條目機器生成

一、定義與核心要義

「有句無句」系禪宗公案語,其完整形式為「有句無句,如藤倚樹」,以肯定(「有句」)與否定(「無句」)並舉之雙遣句式,設為話頭,用以勘驗學人能否離卻語言名相之執著,直下承當。此語不立固定義解,須透過問答、追逼、省悟之過程方能透脫。

二、主要闡述

(一)《古尊宿語錄》之論述

《古尊宿語錄》以「有句無句,如藤倚樹」為主要語式,並保存溈山、疎山、明招三人圍繞此語之完整公案。 溈山示眾後,疎山追問「忽遇樹倒藤枯時如何」,溈山以大笑作答;疎山不契,後向明招重舉此事。明招評曰「溈山頭正尾正,只是不遇知音」,及至疎山再問樹倒藤枯,明招答「卻使溈山笑轉新」,疎山遂省悟,並說「溈山元來笑中有刀」。 是故本經對此概念之呈現,不只是有、無二句之靜態對舉,更著重問答中之笑、追問、轉語與省悟。

本經另載上堂語:「有句無句,如藤倚樹,樹倒藤枯,恰好吃棒。」說者隨即反問「過在什麼處」,又以「不是僧繇手,徒說會丹青」作結。 此用法把「樹倒藤枯」亦納入勘驗,並未將其立為可安住之答案;若只在語句與譬喻上作理解,仍落在受棒與被追究其過處之情境中。

雲蓋之上堂語則雲:「有句無句,如藤倚樹。文殊維摩,撒手歸去。」其後自評「雲蓋與麼道,也是看錮鏴」,並說「更有後語,不得錯舉」。 此顯示即使引文殊、維摩及「撒手歸去」,亦非將某一句固定為終極結論,仍警戒錯舉後語、拘執現成說法。

頌古部分又從兩面處理此公案。東林頌重述「有句無句藤倚樹」,接以「元來白飯用米做」及春景語;雲門頌則明言「若將此語定綱宗」,便會「孤負明招獨眼龍」,並以「笑裡忽分泥水路」點出溈山之笑在公案中關鍵之作用。 故本經既反覆保存「有句無句」此一固定術語,亦明確防止將其凝定為綱宗式判準。

(二)《大慧普覺禪師語錄》之論述

《大慧普覺禪師語錄》亦以「有句無句如藤倚樹」為核心語式,並附「碧眼胡兒不知落處」為點題之語。 據本傳記載,此語原出於五祖法演(文中稱「演和尚」),由圜悟克勤舉示大慧宗杲,宗杲「言下得大安樂法」,視之為悟入之關鍵語句。

宗杲於上堂法語中公開舉此語,雲:「有句無句如藤倚樹。碧眼胡兒不知落處。且道。落在甚麼處。」驀拈拄杖召眾雲:「看看。直下來也。急著眼覷。」 此處以肯定之喻(藤倚樹)與否定之質詢(不知落處)構成雙向設問,欲令學人超越語言分別,直下承當。

宗杲自述其在圜悟會下,「每日……只舉有句無句如藤倚樹。才開口便道。不是。如是半年間。只管參」。 此顯示「有句無句」被用作公案話頭,須經長期逼拶方能透脫。宗杲曾因參此語而忘卻進食,被圜悟譏為「黃楊木禪」,並自喻參境如「狗看著熱油鐺相似。要舐又舐不得。要舍又捨不得」,圜悟亦以「金剛圈、栗棘蓬」喻此話頭之難透。

本經明載五祖法演對此語之問答。問「有句無句如藤倚樹時如何」?祖曰:「描也描不成。畫也畫不就。」問「忽遇樹倒藤枯時如何」?祖曰:「相隨來也。」 前者以雙重否定(描不成、畫不就)回應肯定之設問,後者以肯定(相隨來也)回應否定之追問,遂構成「有/無」「成/不成」之雙遣雙照。

宗杲聞五祖此答後便理會得,並以此為樞紐,於其餘誵訛公案亦能「三轉兩轉截斷」。圜悟贊曰:「如今方知道。我不謾爾。」

三、不同部類與譯本的表述差異

兩部語錄雖皆以「有句無句,如藤倚樹」為核心語式,然側重各有不同:

《古尊宿語錄》(禪宗語錄部,X1315)側重於此語在叢林上堂、問答、頌古等場景之具體運用,保存溈山、疎山、明招、雲蓋等多人之公案;其變式包含「樹倒藤枯,恰好吃棒」、「文殊維摩,撒手歸去」等,並有東林頌、雲門頌等頌古體裁之發揮。

《大慧普覺禪師語錄》(諸宗部,《大慧普覺禪師語錄》)則側重於此語之傳承脈絡(由五祖法演經圜悟克勤傳至宗杲)及其作為參究話頭之功能;其完整形式多附「碧眼胡兒不知落處」一句,並記載五祖法演之具體答語(描不成畫不就、相隨來也)。

兩部經典用語一致,皆作「有句無句」、「如藤倚樹」、「樹倒藤枯」,未見術語異譯。

四、與相關概念的關係

「金剛圈、栗棘蓬」:圜悟用以喻「有句無句」話頭之難透,謂參究此語須經長期逼拶方能超越。

「黃楊木禪」:圜悟用以譏宗杲因參此語而忘卻進食之狀態。

「笑」之施設:溈山之大笑與明招之「笑轉新」,在公案中具關鍵作用,疎山因「溈山元來笑中有刀」而省悟。

「碧眼胡兒不知落處」:附於核心句後,為點題之語,欲令學人指出落處。

五、代表性原文引用

1. 《古尊宿語錄》溈山、疎山、明招公案:「忽遇樹倒藤枯時如何」「溈山頭正尾正,只是不遇知音」「卻使溈山笑轉新」「溈山元來笑中有刀」。

2. 《古尊宿語錄》上堂語:「有句無句,如藤倚樹,樹倒藤枯,恰好吃棒」「不是僧繇手,徒說會丹青」。

3. 《古尊宿語錄》雲蓋上堂語:「有句無句,如藤倚樹。文殊維摩,撒手歸去」「雲蓋與麼道,也是看錮鏴」「更有後語,不得錯舉」。

4. 《古尊宿語錄》雲門頌:「若將此語定綱宗」「孤負明招獨眼龍」「笑裡忽分泥水路」。

5. 《大慧普覺禪師語錄》宗杲上堂:「有句無句如藤倚樹。碧眼胡兒不知落處。且道。落在甚麼處。」

6. 《大慧普覺禪師語錄》五祖法演答語:「描也描不成。畫也畫不就。」「相隨來也。」

7. 《大慧普覺禪師語錄》宗杲自述:「每日……只舉有句無句如藤倚樹。才開口便道。不是。如是半年間。只管參」;「如今方知道。我不謾爾。」

各經小結機器生成

大慧普覺禪師語錄T1998A · 諸宗部

《大慧普覺禪師語錄》中論及「有句無句」之概念,主要圍繞「有句無句如藤倚樹」此一話頭展開。其用語形式一貫以「有句無句」與「如藤倚樹」連用,並附「碧眼胡兒不知落處」為點題之語,此即「有句無句」之完整公案形式。

一、語出與傳承:據本傳記載,此語原出於五祖法演(文中稱「演和尚」),由圜悟克勤舉示大慧宗杲,宗杲「言下得大安樂法」,視之為悟入之關鍵語句。

二、上堂舉揚:宗杲於上堂法語中公開舉此語,雲:「有句無句如藤倚樹。碧眼胡兒不知落處。且道。落在甚麼處。」驀拈拄杖召眾雲:「看看。直下來也。急著眼覷。」此處以肯定之喻(藤倚樹)與否定之質詢(不知落處)構成雙向設問,欲令學人超越語言分別,直下承當。

三、參究歷程:宗杲自述其在圜悟會下,「每日……只舉有句無句如藤倚樹。才開口便道。不是。如是半年間。只管參」。此顯示「有句無句」被用作公案話頭,須經長期逼拶方能透脫。宗杲曾因參此語而忘卻進食,被圜悟譏為「黃楊木禪」,並自喻參境如「狗看著熱油鐺相似。要舐又舐不得。要捨又捨不得」,顯示此一雙遣式句式實為逼拶學人離卻情識分別之施設。圜悟亦以「金剛圈、栗棘蓬」喻此話頭之難透。

四、五祖之答:本經明載五祖法演對此語之問答。問「有句無句如藤倚樹時如何」?祖曰:「描也描不成。畫也畫不就。」問「忽遇樹倒藤枯時如何」?祖曰:「相隨來也。」前者以雙重否定(描不成、畫不就)回應肯定之設問,後者以肯定(相隨來也)回應否定之追問,遂構成「有/無」「成/不成」之雙遣雙照。

五、悟入與檢驗:宗杲聞五祖此答後便理會得,並以此為樞紐,於其餘誵訛公案亦能「三轉兩轉截斷」。圜悟讚曰:「如今方知道。我不謾爾。」復以大海為喻,謂其禪如大海,學者須以大海為器方能承受。此段記述呈現「有句無句」由公案話頭轉為悟入樞紐之過程。

古尊宿語錄X1315 · 禪宗語錄部

《古尊宿語錄》論「有句無句」,核心語式為「有句無句,如藤倚樹」。此處以「有句」「無句」並舉,形成肯定與否定相對的問答機關;但原文並未停留於二句的分別,而是把它們譬作藤依附於樹,藉此引出依倚關係及其崩解後如何應對的追問。

本經保存了溈山、疎山與明招圍繞此語的完整公案。溈山示眾後,疎山追問「忽遇樹倒藤枯時如何」,溈山以大笑作答;疎山不契,後嚮明招重舉此事。明招評曰「溈山頭正尾正,只是不遇知音」,及至疎山再問樹倒藤枯,明招答「卻使溈山笑轉新」,疎山遂省悟,並說「溈山元來笑中有刀」。因此,本經對此概念的呈現,不只是有、無二句的靜態對舉,也著重問答中的笑、追問、轉語與省悟。

本經另載上堂語:「有句無句,如藤倚樹,樹倒藤枯,恰好吃棒。」說者隨即反問「過在什麼處」,又以「不是僧繇手,徒說會丹青」作結。這一用法把「樹倒藤枯」也納入勘驗,並未把它立為可以安住的答案;若只在語句與譬喻上作理解,仍落在受棒與被追究其過處的情境中。

雲蓋的上堂語則說:「有句無句,如藤倚樹。文殊維摩,撒手歸去。」其後自評「雲蓋與麼道,也是看錮鏴」,並說「更有後語,不得錯舉」。這顯示本經所錄語境中,即使引文殊、維摩及「撒手歸去」,也不是把某一句固定為終極結論,而是仍警戒錯舉後語、拘執現成說法。

頌古部分又從兩面處理此公案。東林頌重述「有句無句藤倚樹」,接以「元來白飯用米做」及春景語;雲門頌則明言「若將此語定綱宗」,便會「孤負明招獨眼龍」,並以「笑裡忽分泥水路」點出溈山之笑在公案中的關鍵作用。故本經既反覆保存「有句無句」這一固定術語,也明確防止把它凝定成綱宗式的判準。

就用詞而言,本經一律作「有句無句」,並以「如藤倚樹」為最主要的連用形式;相關變式及後續語包括「樹倒藤枯」「忽遇樹倒藤枯時如何」「撒手歸去」「恰好吃棒」與「笑轉新」。原文未另立抽象名目,也未改稱其他術語;其論述主要透過上堂、舉古、問答、評語與頌古層層展開。

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